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Ueberflow als Bildung jenseits von Wissenstransfers

28. September 202328. September 2023

8 kostenfreie KI-Onlinekurse

26. August 202326. August 2023

UNESCO: Bildungsmonitoring 2023 (Teil 1)

23. August 202323. August 2023

ART:ificial – Annie O.: Vom Banking zur Partyqueen

17. August 202317. August 2023

Wie wird sich KI auf die Arbeitswelt auswirken?

18. Juli 202318. Juli 2023

ART:ificial – Boris Eldagsens Reise von der Fotografie zur KI-Kunst

17. Juli 202317. Juli 2023

Sprachkompetenz und Zuwanderung als Perspektive für Deutschlands Arbeitsmarkt

13. Juli 202314. Juli 2023

MOOCs als Teil von persönlichen Lernumgebungen

12. Juli 202312. Juli 2023

Der Wandel im Tennis: Von menschlichen Linienrichter:innen zu KI-Systemen

1. Juli 20236. August 2023

Die Tech-Kompetenz von Frauen freisetzen

23. Juni 202324. Juni 2023

Überwinden wir das Imposter-Syndrom

14. Juni 202314. Juni 2023

Ein 1. Zwischenstand zum Women in Tech MOOC

2. Juni 20232. Juni 2023

CLC23: Arbeitsmarkt der Zukunft & Women in Tech MOOC

23. Mai 202323. Mai 2023

AnjaTime #057: MINT – STEM – Tech: Was ist der Unterschied?

13. Mai 202313. Mai 2023

Die Zukunft der Arbeit und die Qualifikationen

8. Mai 20238. Mai 2023

Der Women in Tech MOOC mit Esther Dyson gestartet

4. Mai 202330. Mai 2023

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