ONLINE-LEHREN IN CORONA-ZEITEN

Seit 25 Jahren praktizieren wir das, was heute digitale Bildung heißt. Da jetzt alle Bildungseinrichtungen in den Online-Modus umschwenken und vermutlich noch länger die digitalen Möglichkeiten des verteilten Arbeitens und Lernens nutzen müssen, zeigen wir Wege auf, wie das geht.

Wenn ihr weitere Fragen habt, meldet euch gerne.

TUTORIALS

Online-Lehre quick & dirty

In diesem Blogartikel haben wir sehr pragmatisch aufgezeigt, wie man schnell in den Online-Modus wechseln kann – und dies nach und nach ausbaut. Der Artikel stieß auf großes Interesse und ist vielfach verlinkt – von Schulen, Medienzentren, beruflichen Bildungsanbietern, Lehrerseminaren und Universitäten.

TEIL 1: Digitale Organisation & Verwaltung

Aufbauend auf dem Blogartikel hat Mathias Klohn von @duca ein 2-teiliges Rapid E-Learning-Programm aufgesetzt, das Bildungseinrichtungen etwas multimedialer die Möglichkeiten in verständlicher Sprache nahebringt.

Teil II: Digitale Lehre

Hier erfahren digitale Newcomer-Lehrende, mit welchen einfachen Mitteln sie konkret einsteigen können in ihre Online-Lehre. Man kann sich in kurzer Zeit einmal durchklicken und hat anschließend einen guten Überblick, wie man das E-Learning angehen kann.

REFLEXIONEN

Anja zu Gast beim Soziopod. Hier das Video. Weitere Infos findet ihr dazu hier.
Auf einmal arbeiten alle per Video. Da gibt es viele Facetten. Wir arbeiten seit mehr als 5 Jahren mit Videos und Videokonferenzen. Im digitalen Leben muss nicht alles aus der Präsenzlehre kopiert werden. Das Synchrone weicht dem Asynchronen. Wir haben dazu auch eine Session absolviert.
Anja zu Gast bei den PERLEN VON DEN SÄUEN mit Anselm Maria Sellen, Dejan Mihajlovic und Andreas Hofmann. Wir sprachen über die Empfehlungen der LEOPOLDINA vom 13.04.2020 zu den Schulöffnungen

SUPPORT

Weitere Erklärungen zu den Szenarien im Blog:

Klassisches Szenario

Einstiegs-Online-Szenario

Blended Learning Szenario

Ko-kreatives Szenario

Kollaboratives Szenario 4.0

LassT uns zusammen IN DIE ZUKUNFT SCHREITEN.


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