Wie können wir auf den Wandel des Arbeitsmarktes reagieren?
Ein Denkraum für neue Kompetenz-Pfade
KI-Entwicklungen verfolgen
Was entwickelt sich aktuell am KI-basierten Technologiemarkt?
Folgen für die Arbeitswelt
Welche Auswirkungen auf den mittelfristigen Arbeitsmarkt und die Jobs der Zukunft sind erkennbar?
Multilinguale Tools testen
Wie können wir über Grenzen hinweg besser miteinander kommunizieren?
Bedarfe Berufstätiger ausloten
Wie lässt sich das in benötigte Skills übersetzen und die entsprechenden
Kompetenzen vorantreiben?
Neue Bildungspfade
beleuchten
Welche aktuellen bildungspolitischen Ansätze der EU gibt es, wie z.B. individuelle Lernkonten?
Gemeinsam überlegen, wie mit diesen der notwendige Kompetenzaufbau
gelingen kann.
Für wen entwickeln wir das?
- Learning Professionals und Erwachsenenbildner*innen aus allen EU-Ländern, denen ein Forum geboten werden soll, sich selbst kontinuierlich am technologischen Puls der Zeit zu bewegen, inklusive der Konsequenzen für den Arbeits- und Weiterbildungsmarkt.
- Menschen mit von der KI “bedrohten” Berufen, die nach Möglichkeiten der Effizienzsteigerung, der persönlichen Weiterentwicklung und potenziellen Jobs für ihre Zukunft fahnden.
- KMU, die sich upskillen möchten, welche Entwicklungen sich kurz- und mittelfristig abzeichnen und wie man die eigene Belegschaft fortbilden könnte.
- Bildungspolitiker*innen, die auf der Suche nach möglichen neuen Weiterbildungsansätzen sind und sich informieren möchten, was in anderen EU-Ländern oder in der Kommission aktuell diskutiert und umgesetzt wird.
Erasmus+ Projekttitel
Generative KI & Individuelle Lernkonten (GAIA)
Umgangssprachlich: KI Kompass
Ein Kooperationsprojekt von …
Von der Europäischen Union finanziert. Die geäußerten Ansichten und Meinungen entsprechen jedoch ausschließlich denen des Autors bzw. der Autoren und spiegeln nicht zwingend die der Europäischen Union oder der Europäischen Exekutivagentur für Bildung und Kultur (EACEA) wider. Weder die Europäische Union noch die EACEA können dafür verantwortlich gemacht werden.
