Die Frage treibt viele um in diesen Zeiten: Wie sinnvoll ist ChatGPT und welche Kompetenz(en) ben\u00f6tigen Menschen zuk\u00fcnftig, um nicht hinter der k\u00fcnstlichen Intelligenz zur\u00fcckzufallen? <\/p>\n\n\n\n
Auch die Bildungsinstitutionen scheinen massiv verunsichert zu sein, inwiefern ihre bisherige Bildungspraxis noch zeitgem\u00e4\u00df erfolgt, jetzt, da das Offensichtliche auf der Hand liegt: Die Maschinen k\u00f6nnen \u00fcber Wahrscheinlichkeiten der Generative AI<\/em> die “Wahrheit” fast (!) ebenso plausibel wiedergeben wie das auswendiggelernte Wissen aus pr\u00fcfungsrelevanten, akkreditierten Curricula. <\/p>\n\n\n\n Die Bandbreite der Reaktionen ist dennoch vorhersehbar: Au\u00dfer einigen kleineren Anpassungen vermag im Bildungssystem alles so bleiben wie gehabt, so die einhellig ge\u00e4u\u00dferte Meinung. An wirklich neuen L\u00f6sungsans\u00e4tzen l\u00e4sst sich bislang wenig erkennen. <\/p>\n\n\n\n Insofern ist das hier referenzierte Videointerview mit Sabine Seufert, Professorin in St. Gallen, erfrischend auf den Punkt und wenigstens etwas zukunftsweisend:<\/p>\n\n\n\n Zentrale Aussagen von Sabine Seufert sind u.a.: Lernen wird zuk\u00fcnftig erheblich mittels KI-Technologien unterst\u00fctzt werden (k\u00f6nnen) – wenn man pers\u00f6nlich denn wei\u00df, wie man sie nutzen kann. Und wenn man sie sich leisten kann. Nur \u00fcber diese gelebte Praxis l\u00e4sst sich individuell erkennen, was “smarte” Technologien bereits vergleichbar oder gar besser beherrschen als man selbst. Und was man pers\u00f6nlich an dar\u00fcber hinausgehenden Skills entwickeln sollte. <\/p>\n\n\n\n Diese F\u00e4higkeit der permanenten Auseinandersetzung mit sich exponentiell sich entwickelnden Technologien wird eine der zentralen Merkmale sein, wodurch sich der berufliche “Erfolg” von Einzelnen gegen\u00fcber anderen unterscheidet. <\/p>\n\n\n\n Letztlich geht es dann doch wieder um Chancengleichheit im Zugang zu solchen Tools, die deutlich teurer im monatlichen Abo sind als ein Netflix-Zugang. Hier muss die Politik schnell entscheiden und sich aktiv einbringen. Andernfalls wird die Ungleichheit zwischen den Menschen weiter ansteigen – auch dies wieder exponentiell.<\/p>\n\n\n\n\n\n <\/meta>Artikel am 21. Februar 2023 erschienen auf\u00a0piqd<\/a>\u00a0als Hinweis auf den SCIL-Post Wie ChatGPT & Co. das Bildungswesen umkrempeln<\/a><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Die Frage treibt viele um in diesen Zeiten: Wie sinnvoll ist ChatGPT und welche Kompetenz(en) ben\u00f6tigen Menschen zuk\u00fcnftig, um nicht hinter der k\u00fcnstlichen Intelligenz zur\u00fcckzufallen? 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– ChatGPT kann qualitativ gute Texte und Softwarecode liefern, kann dabei unterst\u00fctzen, Sprachen zu lernen, und kann helfen, besser zu argumentieren oder zu programmieren;
– KI-Applikationen wie ChatGPT k\u00f6nnen zu pers\u00f6nlichen Assistenten und Trainern werden;
– Solche L\u00f6sungen kompetent zu nutzen wird Teil der Allgemeinbildung sein;
– Es wird dann um Fragen gehen wie: \u201eWie gut kannst du deinen Assistenten und deine Zusammenarbeit mit ihm weiterentwickeln?\u201c;
– Bildungsinstitutionen m\u00fcssen darauf fokussieren, wie sie die komplement\u00e4ren Kompetenzen von Menschen sch\u00e4rfen und entwickeln \u2013 beispielsweise ethische Abw\u00e4gungen zu treffen und wertebasierte Entscheidungen zu treffen.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n